关于大脑功能的研究，是现代科学最深奥的课题。大脑是人体中最复杂的部分，也是宇宙中已知的最为复杂的组织结构。人的平均脑量虽然只有克，但却是由亿个神经细胞组成。这一巨大的数量和复杂的结构给科学带来了难题。时至今日，每天都在冥思苦想的人们仍然无法确切地了解大脑是如何思考的。

美国心理生物学家、年度的“诺贝尔生理学或医学奖”获得者斯佩里博士（R.W.Sperry,—）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。

正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（每秒10亿位元），人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。

左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。

右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。

右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。

右脑的神奇功能征服了全世界，斯佩里为全人类作出了卓越的贡献，受到全世界人民的爱戴，被誉为“右脑先生”、“世界右脑开发第一人”，斯佩里的重要研究成果是对人类大脑科学研究的重大里程碑。右脑的存储量是左脑的万倍，爱因斯坦、达芬奇他们都有着超级发达的右脑。

科学研究指出，人的大脑蕴藏着极大的潜能，深入挖掘左右两半球的智能区非常重要。人的大脑是一个有机的整体，虽然功能上有一定的区域分工，但整体而言属于协同作业，左右脑的协同发展才是真正的“全脑开发”。

对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。

法国著名生物学家拉马克（—）的“用进废退”理论指出：人的任何器官，使用的次数多了，这个器官或者组织就会进化；如果不使用或者很少使用，那么它就会退化。

孩子6岁前是大脑发育最快速的6年，这个阶段有意识地进行左右脑的锻炼，能有助于大脑的开发，促进海马体的活性。孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。针对6岁前的孩子，可以通过辨认不同、锻炼手脑协调能力、锻炼观察力、想象力的游戏来全面开发大脑。

1、接触大自然，给大脑和感官以各种刺激

孩童时期的大脑发育最快，也蕴藏着接收信息刺激的最大潜力。一定质和量的信息刺激，有助于孩子健康和智力的发展。

对于小孩子来说，大自然是最好的老师。大自然丰富的环境会给孩子的大脑和各种感官带来多样化的良好刺激。也有人将大自然的“山、水、树、草、花、鸟、鱼、虫、云、雪、雾、雨”等称为“生动类信息”。“生动类信息”的采集会让人变得灵活、变化、富于创造力等，经常接触大自然的孩子感觉会更敏锐。让孩子投入到五彩缤纷的生活中去，接触大自然的风光，让他们辨认各种颜色的不同、种类各异的花草树木，辨别各种形状，嗅出各种味道，去感受大自然的形、色、味。大自然的美好可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，有助于激发孩子的好奇心和求知欲，在与大自然的接触过程中获得各种知识，把大量的信息储存在大脑中。2、多做手指训练人们常说“心灵则手巧”，手是人体最灵巧的器官，也是触觉的主要器官，通过活动手指可刺激大脑，增强大脑的活力。这对人类智力的开发尤其是孩子智力的开发十分重要。训练孩子的手，等于给孩子做“大脑体操”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。大脑处理来自手的感觉信息和指挥手的运动占的比例很大，大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。所以手的动作，特别是手指的动作越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联络，从而使大脑变得更聪明，因此早期训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。类似的手指活动还有：投篮、做手指操、搭积木、捏橡皮泥、玩泥沙等，在训练手的精巧运动、手眼协调能力和激发孩子想象力方面有积极的作用。

3、让孩子涂鸦（画画）

世界发达国家均非常重视儿童的早期美术教育，这是因为美术在培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。

绘画是对孩子记忆思维的多元锻炼。从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。孩子绘画是一种加强记忆力，提升观察力，培养想象力的过程。涂鸦对大脑的刺激，尤其是对右脑刺激是多方面的。

4、多听音乐

音乐是很神奇的东西，它能将快乐传递给每一个人，甚至能让婴儿瞬间手舞足蹈起来。音乐对孩子的记忆力、语言能力等的提高有着独特的促进作用。从“听音乐”开始，养出一双对音乐敏锐的耳朵和一颗敏感的心。音乐能力的开发和对音乐持续的兴趣，对孩子想象力的培养有很大帮助。心理学家发现：音乐可以刺激右脑，激发右脑的音乐欣赏潜能，从而达到开发右脑的效果。可以多听古典音乐、钢琴曲。在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。

5、多运动

心理学家教授洪兰说：“运动是发展孩子大脑的最快方法之一，运动时会刺激多巴胺、血清素和肾上腺素。”

孩子的智力高低跟他的决策力、行动力、认知能力有关系，而大脑皮层区域的神经联络点就是负责这些能力的地方，会通过运动而被激活。

运动对于孩子来说是生命中必不可少的一部分，它能够促进孩子的大脑与四肢协调发展，提高人的自信和意志力，促进大脑的发育。

在运动时，大脑会释放有用的生化物质。当脑组织中核糖酸增加时，能促进脑啡肽的分泌，对人的智力发展和思维培养有很大的好处。运动可以使大脑分泌更多的多巴胺，它属于一种神经递质，可以控制人的情绪。运动还能使左右脑海马和大脑皮层之间的神经细胞联系更紧密，运动能更好地促进神经元细胞的形成。海马体两侧的大脑皮层唤起了更多积极的情感区域，也促进了创新和逻辑。所以运动能够直接刺激孩子记忆力和感情发育，使孩子的大脑运作得更灵活，从而使孩子变得更聪明灵活。

每个孩子的身体里都藏着一个热爱运动的小宇宙，需要父母去发现和引导。面对喜欢运动的孩子，家长要保证孩子在运动时的安全，祝孩子培养规律运动的好习惯；对于还对运动不太感兴趣的孩子，家长要让孩子多体验、感受运动，让孩子发现自己喜欢的运动。

6、多给孩子讲童话故事

童话故事可以丰富孩子的想象力，是开发右脑形象思维能力的最佳方法。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

有个妈妈带着她自认为具有数学天赋的儿子，向阿尔伯特.爱因斯坦请教如何学好数学，爱因斯坦说，给他听故事。

那位母亲还是不死心，坚持请教爱因斯坦关于如何学习数学的问题。爱因斯坦说：“如果你想要孩子聪明，就给他听故事；如果你想要孩子智慧，那就给他听更多的故事。”

爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。

只要我们有意识地运用右脑，并做到左右脑协调平衡发展，就一定会收到很好的效果。

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