DIFFERENT

NOTLESS

伟伟，广州，钢琴调音师

Alex，美国威斯康星，希尔顿酒店前台接待

昭昭，广州，大学数学专业本科在读生

Nick，美国明尼苏达，公立常春藤大学本科在读生

希希，广州，皮具公司兼职设计师、画师

Henry，美国弗吉尼亚，软件工程师

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这些自闭症青年不是电影人物，不是文学杜撰，他们就生活在我们身边或是地球的某个角落。然而，并不是所有自闭症孩子都像他们一样幸运。即使在美国，也只有约50%的自闭症年轻人有工作(Roux,)，在-年十年间，自闭症成年人的平均工作时数及工资并未有显著提高，与其他参与职业康复项目的特殊人士相比，自闭症成年人的工作时数与工资都更低(Anderson等,)。在我国，针对自闭症个体的支持主要覆盖0-6岁，大龄自闭症个体的社会支持则严重断层：接纳大龄自闭症个体的干预教育机构只占10%左右，而职业技能教育更是少之又少，劳动就业指导近乎空白(《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》)。

社交沟通障碍、情绪控制问题、对突发事件缺乏应变能力是自闭症个体参与工作的主要内部阻力，使得他们难以在普通岗位甚至福利岗位上工作。另外，普通人对自闭症的了解匮乏，通常有先入为主地拒绝心态，从一开始就不会考虑雇佣一个自闭症人士，成为他们就业的主要外部阻力。

无法独立、老无所依，是每个自闭症家庭的担忧未来。然而，未来可以改变吗？我们是否有努力的必要？他们有可能工作吗？对于大多数自闭症家庭来说，答案是肯定的。自闭症儿童身上，或许有着你还未曾看见的能力，可能成为通往主流社会的阶梯。

专家技能(savantskills)在自闭症人群中十分常见，包括记忆、视觉空间能力、计算、绘画或音乐五大领域（Happé,)。视觉空间能力的一个例子是智力测试中经常会有的“积木设计”（blockdesign）任务。大样本研究发现，一半的自闭症孩子在BD任务中得到满分成绩，这意味着这个任务可能对他们来说过于简单，基于该任务的智力测试可能会低估他们的真实认知能力(Caron等,)。一种更激进的观点由著名的神经心理学家和自闭症专家LaurentMottron提出，他认为非言语智力方面的缺陷仅存在于症候群型自闭症（syndromicautism,如脆性X染色体综合征、雷特综合征等单基因变异导致的神经发育障碍），而并不存在于经典自闭症。

△积木设计（BD）测试

具有专家技能的个体，往往会被诊断为自闭症(HeatonWallace,)。反过来，未被诊断为自闭症但具备超常计算能力的个体，也经常表现出高自闭特质，即社交障碍和局限兴趣等(Fehr等,;Pesenti等,)。和自闭症的核心障碍（如社会认知缺陷）类似，专家技能也有其固有的神经生物学基础。例如，有研究发现具有专家技能的自闭症个体大脑左侧颞叶前部显示出异常激活，并且，使用无创神经调节技术（经颅磁刺激TMS）暂时干扰该区域，可释放普通成年人的专家技能，促进了他们在绘画、计算方面的表现(Snyder,)。

尽管专家技能和自闭症之间联系紧密，人们却往往不会把自闭症和认知优势联系起来。

感知觉异常、超常记忆力和结构化材料偏好

许多自闭症个体具备敏锐的视觉搜索能力(HappeFrith,)，比如，自闭症孩子可能很擅长玩“找茬”一类的游戏。事实上，将材料用图像或文字的方式呈现，可以显著易化自闭症孩子的信息加工，常用的干预技术如视觉支持、图片交换系统等AAC技术、以及结构化教学就是利用了自闭症的这一特征。类似的，对材料进行视觉操作，是许多自闭症人士的主要思维模式。当普通人需要通过实际操作才能解决问题时，自闭症人士可能已经在自己的头脑中“播放”了一遍。这一现象在天宝·葛兰汀所著《天生不同：走进孤独症的世界》一书中有详细描述（中文有售）。

△自闭症个体可能比普通人更擅长“找茬”。

你能看到威利在哪里吗？

钢琴调音师伟伟擅长多种乐器，并且能够在不借助音叉的情况下判断音准。在许多未接受过任何音乐训练的自闭症孩子身上，都可以观察到这种被称为“绝对音高”的特殊听觉现象。有音乐训练背景的人都知道，音阶是学习音乐的基础，控制音准是必备技能。然而有些自闭症孩子与生俱来地对音调敏感，凭借超常的记忆能力，他们可以很快习得音调和与音调相对应的音阶名称(Heaton,)；凭借对于结构化材料和规律性的偏好，他们可以更好更快地掌握音程关系、调式等乐理规律(Mottron等，)。可见，自闭症或许意味着学习音乐的天然优势(Nettelbeck,)。

和音乐结构类似，数学运算、计算机编程和机械操作等领域的构成也是高度结构化、系统化、规律化的，而这些领域恰恰是许多自闭症个体的兴趣和特长所在。例如，计算机编程是一种百分百基于规则（rule-based）的系统，输入-输出信息之间完全由代码运算法则决定，因此具有高度的预测性，同时，它还是一种高度视觉化的语言，这些特征都近乎完美地契合了自闭症大脑的运算特征。

年3月6日是星期几？普通人回答这个问题需要借助日历计算器，而一些自闭症个体却可以轻而易举地回答出来。日历计算是自闭症的一种常见的专家技能，反映了自闭症大脑对于日历这种数字结构独特的记忆储存和提取方式。神经影像学的个案研究发现，在日历计算时，自闭症专家的左侧海马、左侧颞叶和额叶皮层参与其中(Boddaert等,)。然而，日历计算能力不等同于超常数学运算能力，尽管后者也与自闭症相关(Baron-Cohen等,;Jones等,)。研究发现，数学能力更强的自闭症个体可能更加依赖大脑中常规负责文字、物体和面孔等视觉信息加工的区域，腹侧颞枕皮层(Iuculano等,)。将视觉思维和数学思维相结合，被认为是自闭症个体的独特认知方式。爱因斯坦的计算能力并不出众，但是他可以凭借视觉化表征，将物理世界的运作规律用数学符号进行解码(Grandin,)。

一个硬币的两面

尽管灵活性不足，尤其在社交领域，许多自闭症个体在创造力的精细化和原创性成分上的表现远超常人，表现出独特的创作天赋(Paola,)。

△陈哲希为皮具公司创作的疫情系列图案

△自闭症儿童细节再现能力

《我的抗疫小画本》By周桂浩