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全脑教育——全球发展的趋势

年诺贝尔医学奖得主斯佩里博士（美国心理生物学家和神经生理学家）论证了“左右脑分工理论”，证实人脑左半球语言功能占优势，称为抽象脑、学术脑，右半球空间直觉和形象思维占优势，称为艺术脑、创造脑，而右脑记忆是左脑记忆的万倍。

●在美国

年，美国率先推出了全国性的脑科学计划，把年至年命名为“脑的十年”计划。并制定了以开发右脑为目的的“零点工程”，美国总统克林顿曾指出，在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”。

●在中国

年,国家教育部把右脑教育开始列为国家重点课题进行研究,并写入了十五发展纲要。开发右脑得从娃娃抓起，更应从“妈妈”抓起，培养更多的专才、天才，为祖国增添活力。

全脑开发可以给孩子带来什么？

●记忆力好

右脑记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子快速的将文字、数字等抽象的符号转换成图像，印入脑中，记得快、记得多、记得牢。（课堂训练中表现在联想记忆卡片上。）

●专注力强

全脑训练3年以上的孩子，能够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中（脑专注），做什么都很专心、聚精会神，不易开小差。

●观察力敏锐

训练过1年以上的孩子会有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。

●想象力丰富

潜能课能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。

●创新能力强

右脑发达，孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。

●强烈的求知欲

上过全脑训练的孩子，思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。

全脑开发重要性

儿童心理学家及教育学家的长期研究观察证明，要挖掘人类的潜能，最重要的是在大脑增长发育时期，也就是0-6岁婴幼儿时期，这是脑部及智力发育最宝贵的时期，此时若忽视了大脑开发，造成的损失将是无法弥补的。